Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a procédé ce mardi 24 février 2026 au lancement de la plateforme d’immatriculation systématique des élèves du primaire. Cette réforme marque une étape importante dans la consolidation du système d’information éducatif national.
Selon les informations communiquées par les canaux de communication du département, cette initiative vise à instaurer un identifiant unique dès le cycle primaire, afin de garantir la traçabilité et l’unicité du parcours scolaire de chaque élève sur l’ensemble du territoire.
Le lancement de la plateforme s’accompagne d’une formation de deux jours à l’intention des chargés des examens et des gestionnaires de bases de données des Inspections régionales de l’éducation (IRE), des Directions communales de l’éducation (DCE) et des Directions préfectorales de l’éducation (DPE). Ces cadres techniques sont appelés à assurer le déploiement opérationnel du dispositif et la fiabilité de la collecte des données scolaires.
Intervenant à cette occasion, le Directeur général des examens et du contrôle scolaire, Mamadi 49 Keita, a indiqué que l’immatriculation dès le primaire permettra de fiabiliser durablement les statistiques éducatives, de renforcer la transparence dans la gestion des examens et des ressources, et d’assurer la cohérence du système d’information éducatif. Il a rappelé que cette extension s’inscrit dans la continuité de l’introduction progressive des identifiants uniques au niveau secondaire.
Procédant au lancement officiel, le ministre a insisté sur le rôle central de la donnée dans la conception et la mise en œuvre des politiques publiques. Il a souligné que des données fiables et actualisées sont indispensables à une planification efficace, à une meilleure répartition des enseignants, à l’analyse des dynamiques de décrochage scolaire et à l’identification des déséquilibres territoriaux.
Toujours selon le département, les informations collectées permettront également, à terme, d’orienter plus précocement et plus justement les élèves vers des filières adaptées à leurs aptitudes, dans une logique d’accompagnement et d’inclusion.
Réaffirmant sa vision d’une école guinéenne moderne, performante et équitable, le ministre Alpha Bacar Barry a appelé l’ensemble des acteurs du système éducatif à s’approprier cette réforme, fondée sur la pédagogie, la transparence et la responsabilité collective.
Bhoye Bah, Refletguinee.com
